Развитие фонематического восприятия
- Логопеда.Нет
- ФФНР
- Развитие фонематического восприятия
Фонематическое восприятие - это способность воспринимать и различать звуки речи - фонемы.
Нарушение фонематического восприятия приводит к тому, что ребенок не воспринимает на слух (не дифференцирует) близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки речи. Его словарь не наполняется теми словами, в состав которых входят трудноразличимые звуки. В дальнейшем малыш начинает значительно отставать от возрастной нормы.
Развитие фонематического восприятия лежит в основе работы по коррекции звукопроизношения, формированию лексико-грамматических представлений, обучению чтению и письму.
Узнавание неречевых звуков
- Упражнение 1
- Упражнение направлено на воспроизведение ритмического рисунка при отхлопывании или отстукивании.
- Знак «+» хлопок в ладоши. Расстояние между значками соответствует длительности паузы.
+ + + + + + + + + + + + + + + + +
Различение одинаковых звукокомплексов по высоте силе и тембру
- Упражнение 2
- Взрослый предлагает сказать ребенку МЯУ:
- громко (кот рядом и просит есть);
- тихо (кот за дверью);
- высоким голосом (маленький котенок);
- низким голосом (старый кот).
- Аналогично нужно изменить звуковые параметры при воспроизведении следующих звукоподражаний: И-ГО-ГО, МУ, ГАВ, КВА, БЕ, КУ-КУ и т.п.
Различение слов близких по звуковому составу
- Упражнение 3
- Повторить за взрослым по два слова и определить, похожи ли они по звучанию:
- пень - день
- топот - кубик
- майка - байка
- фантик - бантик
- лифт - банан
- обеды - победы
- кабина - фонтан
- Таня - баня
- танк - банк
- монета - нота
- сок - бок
- кот - пот
- ком - дом
- канат - вата
- банка - манка
- Упражнение 4
- Повторить за взрослым вначале по два затем по три похожих слова в названном порядке:
- бак - так
- мак - бак - так
- ток - тук - так
- бык - бак - бок
- дам - дом - дым
- ком - дом - гном
- моток - каток - поток
- батон - бутон - бетон
- будка - дудка - утка
- нитка - ватка - ветка
- тыква - буква - будка
- клетка - плетка - пленка
- Упражнение 5
- Взрослый четко произносит пары слов и просит ребенка определить - одинаковые он слышит имена или разные:
- Люба - Люда
- Толя - Толя
- Коля - Толя
- Дима - Дина
- Саша - Саша
- Миша - Маша
- Соня - Саня
- Дина - Инна
- Витя - Витя
- Витя - Митя
- Упражнение 6
Из четырех слов, произнесенных взрослым, ребенок должен выбрать и назвать то слово, которое отличается от остальных:
- ком - ком - кот - ком
- канава - какао - канава - канава
- утенок - утенок - утенок - котенок
- будка - буква - будка - будка
- винт - винт - винт - бинт
- минута - монета - минута - минута
- буфет - букет - буфет - буфет
- Билет - балет - балет - балет
- дудка - будка - будка - будка
- Упражнение 7
Взрослый предлагает ребенку закончить двустишие, подобрав подходящее рифмующее слово:
Портфель я выронил из рук,
такой большой на ветке... (жук).Шёл по лесу шустрый мишка,
на него свалилась... (шишка).Здесь в лесу есть злые звери,
Запирайте на ночь... (двери).Мы собрали васильки
На головах у нас... (венки).И назад, и вперед
Может плыть... (пароход).Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке... (мяч).Как-то вечером две мышки
Унесли у Пети... (книжки).Не ползёт Влад на ель
У него в руках... (портфель).Пёс козе принёс букет,
Сытный будет ей... (обед).Не дрожи, Серёжка,
Это ж наша... (кошка).
Дифференциация слогов
- Упражнение 8
- Повторить за взрослым слоговой ряд со сменой ударного слога:
- ТА - ТА - ТА
- ТА - ТА - ТА
- ТА - ТА - ТА
- ПА - ПА - ПА
- ПА - ПА - ПА
- ПА - ПА - ПА
- КА - КА - КА
- КА - КА - КА
- КА - КА - КА
- Аналогично проводится работа со слоговыми рядами:
- ФА - ФА - ФА
- ВА - ВА - ВА
- МА - МА - МА
- НА - НА - НА
- БА - БА - БА
- ГА - ГА - ГА
- Упражнение 9
- Повторить за взрослым слоговые сочетания с общим согласным и разными гласными звуками:
- ТА - ТО - ТУ
- ТЫ - ТА - ТО
- МУ - МЫ - МА
- МО - МА - МЫ
- ВА - ВУ - ВО
- ВО - ВЫ - ВУ
- НУ - НЫ - НА
- НО - НА - НУ
- ДА - ДЫ - ДО
- ДУ - ДЫ - ДА
- БО - БА - БЫ
- БУ - БО - БА
- ПА - ПУ - ПО
- ПЫ - ПО - ПУ
- КУ - КО - КА
- Упражнение 10
- Повторить за взрослым слоговые сочетания с общим гласным и разным согласным:
- ТА - КА - ПА
- КА - НА - ПА
- ФА - ХА - КА
- БА - ДА - ГА
- МА - НА - ВА
- ПА - КА - ТА
- ГА - БА - ДА
- КА - ФА - ХА
- ВА - МА - НА
- НА - ВА - БА
- Затем произносятся слоговые сочетания с гласными О, У, Ы.
- Упражнение 11
- Повторить за взрослым слоговые сочетания с согласными звуками, различающимися по глухости-звонкости:
- ПА - БА
- ТА - ДА
- ВА - ФА
- КА - ГА
- ПА - БА - ПА
- БА - ПА - БА
- ТА - ДА - ТА
- ДА - ТА - ДА
- КА - ГА - КА
- ГА - КА - ГА
- ВА - ФА - ВА
- ФА - ВА - ФА
- Затем произносятся слоговые сочетания с гласными О, У, Ы.
- Упражнение 12
- Повторить за взрослым слоговые сочетания с согласными звуками, различающимися по твёрдости-мягкости:
- ПА - ПЯ
- МА - МЯ
- ВА - ВЯ
- ПО - ПЁ
- МО - МЁ
- ВО - ВЁ
- ПУ - ПЮ
- МУ - МЮ
- ВУ - ВЮ
- ПЫ - ПИ
- МЫ - МИ
- ВЫ - ВИ
- ТА - ТЯ
- БА - БЯ
- ДА - ДЯ
- ФА - ФЯ
- ТО - ТЁ
- БО - БЁ
- ДО - ДЁ
- ФО - ФЁ
- ТУ - ТЮ
- БУ - БЮ
- ДУ - ДЮ
- ФУ - ФЮ
- ТЫ - ТИ
- БЫ - БИ
- ДЫ - ДИ
- ФЫ - ФИ
- Упражнение 13
- Повторить за взрослым слоговые пары с наращиванием одного согласного звука (для образования стечения):
- ПА - ТПА
- ТА - ПТА
- ФА - ТФА
- ТА - ФТА
- МА - КМА
- НА - ФНА
- НА - ПНА
- КА - ФКА
- КА - ТКА
- КА - ПКА
- ТА - КТА
- НА - КНА
- Затем произносятся слоговые сочетания с гласными О, У, Ы.
- Упражнение 14
- Повторить за взрослым слоговые сочетания с общим стечением двух согласных звуков и разными гласными:
- ПТА - ПТО - ПТУ - ПТЫ
- КТА - КТО - КТУ - КТЫ
- ФТА - ФТО - ФТУ - ФТЫ
- ТПА - ТПО - ТПУ - ТПЫ
- ТМА - ТМО - ТМУ - ТМЫ
- КНА - КНО - КНУ - КНЫ
- ФКА - ФКО - ФКУ - ФКЫ
- ПНА - ПНО - ПНУ - ПНЫ
- Упражнение 15
- Повторить за взрослым слоговые пары со сменой согласных звуков в их стечении:
- ПТА - ТПА
- ПКА - КПА
- ФПА - ПФА
- КТА - ТКА
- ФКА - КФА
- ГДА - ДГА
- ФТА - ТФА
- ХТА - ТХА
- ВБА - БВА
Дифференциация фонем
- Упражнение 16
- Повторить за взрослым сочетания гласных звуков:
- АО
- УА
- АИ
- ИО
- ИУ
- ЫИ
- АИУ
- ИАО
- УИА
- ОИЫ
- ИОУ
- ИЫО
- АОУИ
- ИОУА
- ИЫОУ
- ОУИЫ
- АОЫУ
- ОАУЫ