Какие упражнения выполнять для введения в речь одноударного звука [Р]?

Здравствуйте, какие упражнения выполнять для введения в речь одноударного звука [Р]?

Проторный (одноударный) звук [Р] от обычного отличается лишь отсутствием вибрации. Автоматизацию этого звука начните с прямых слогов: РА, РО, РУ, РЫ, РЭ. Сидя перед зеркалом, покажите, как кончик языка отталкивается от твёрдого нёба за верхними резцами. Он буквально отскакивает от бугорков-альвеол!

Затем закрепите одноударный звук [Р] в словах.

На первых порах, - в начале слов:

  • РА: рано, радио, рак, рама, работа, растёт, растение, ракита, рана;
  • РО: роль, робот, ролик, роза, ровно, Рома;
  • РУ: руль, рука, ружьё, рубль, рубить, рубашка, ручка;
  • РЫ: рыба, рынок, рыжик, рыжий, рысь и т.д.

Затем, - в середине: король, ворота, ворона, корыто и т.д.

И, наконец, в конце слов: ветер, свитер, спор, бор, шнур и т.д.

Затем переходите на чистоговорки:

  • Ра-ра-ра: осенняя пора; иголочка остра; льёт, как из ведра.
  • Ро-ро-ро: красное ведро; едем мы в метро; это всё старо!
  • Ру-ру-ру: карандаш беру; рыба на пару; догоню сестру.
  • Ры-ры-ры: игра для детворы; у Риточки шары.
  • Ар-ар-ар: новый самовар; над водою пар.
  • Ор-ор-ор: Роман бежит во двор; покрасили забор.
  • Ур-ур-ур: Рита кормит кур; мяучит Мурзик: «Мур-р-р...».
  • Ыр-ыр-ыр: мышка любит сыр; в сыре много дыр.
  • Ир-ир-ир: Папа командир; идём мы с папой в тир.

Поработав с ними, берите словосочетания, затем – предложения, и, наконец, тексты. Тексты простеньких стишков со звуком [Р] можно найти в любых детских книжках (см. Автоматизация звука [Р]).

Работа над одноударным [Р] проводится поэтапно. Новый речевой материал берётся лишь тогда, когда ребёнок справился с предыдущим.

Не исключено, что у ребёнка сначала будет хорошо получаться только мягкий вариант одноударного звука [Р']: РИ, РЯ, РЁ, РЕ, РЮ.

Что ж, начните тогда со слов: рис, Рита, Рига, рисунок, ребёнок, рельсы, река, ремонт, рёва, рюши, рюмка и т.д.

Соответственно, чистоговорки будут вида:

  • Ри-ри-ри: на ветки снегири.
  • Ре-ре-ре: лето на дворе.
  • Рю-рю-рю: маме говорю.

В заключении, хочется дать ещё один совет. Весь процесс работы над трудными звуками [Р], [Р'] надо всё же координировать с логопедом.

Смотрите ответы на другие вопросы по звуку [Р]: